Ученые РГПУ им. А. И. Герцена разработали модель, которая позволяет последовательно формировать готовность старшеклассников к учительской деятельности. Для этого они проанализировали работу психолого-педагогических классов в 37 регионах России, изучили 105 научных источников и 224 методических решения.
